TECHNIEK OP SCHOOL

Wat moeten leerlingen weten?
In de Domeinbeschrijving techniek staat precies omschreven wat leerlingen op de basisschool moeten weten.

Begin klein
Een school die nog nooit iets met techniek heeft gedaan kan het beste klein beginnen: bijvoorbeeld een technische opdracht binnen de handvaardigheidsles. Gebruik Opdrachtenkranten van Technika 10 als lesmateriaal!

Techniek is ook het analyseren van voorwerpen
Door in het kringgesprek een keer per week een voorwerp te analyseren samen met de kinderen, ben je ook al bezig met techniek.

Suggesties:
•  Laat kinderen raden waar een voorwerp voor dient.
•  Laat kinderen bedenken hoe een gebruiksvoorwerp volgens hen wordt gemaakt (speelgoed, kleding etc.).
•  Laat kinderen een stuk gereedschap van thuis meenemen en bespreek dit met ze in de kring. (Zo heb je de aandacht van de ouders ook meteen.)
•  Zet aan het begin van de week een voorwerp neer, met ernaast een brievenbus. Kinderen mogen de oplossing/verklaring van het voorwerp in de brievenbus doen. Aan het eind van de week bespreek je de inzendingen.
•  Vertel het sprookje van de drie biggetjes en de grote boze wolf. Vraag kinderen te bedenken hoe je een huis zo stevig mogelijk kunt bouwen.

Simpele opdrachten
Kies opdrachten die een gegarandeerde succeservaring opleveren en opdrachten waar weinig materiaal en/of gereedschap voor nodig is. Een goed voorbeeld is het ontdekdoosje, ontwikkeld door Technika 10 Nederland. Kost € 8,- bij Opitec en je kunt met 15 doosjes eindeloos opdrachten geven aan een klas van 30 kinderen.

Project/themaweek
Een mooie manier om voorzichtig te starten met techniek is een projectweek. Het docententeam en de kinderen verdiepen zich even intensief in de techniek en zijn er een afgeronde periode mee bezig. Floor's zoektocht of Het geheim van het witte huis, lesmateriaal van Technika 10 Nederland, lenen zich hier prima voor (te bestellen via de webwinkel). Je kunt ook inhaken op rages zoals bijvoorbeeld Harry Potter, een goochelweek, etc.

Moet je technisch zijn om techniekles te geven?
Nee! Het gaat erom dat je in staat bent om de nieuwsgierigheid van de kinderen te prikkelen. Je hoeft geen elektricien te zijn om de stroomkring te kunnen uitleggen.

Geld
Een veel gehoord argument om niet met technieklessen te beginnen is dat scholen geen geld hebben voor materiaal en gereedschap. Aan de ene kant klopt dit verhaal, aan de andere kant zijn dit ook keuzes van de schoolleiding. Het basisonderwijs heeft sinds kort veel meer vrijheid in de besteding van hun middelen. De schoolleiding bepaalt de prioriteiten.

Je kunt hen op de volgende mogelijkheden wijzen en/of die zelf onderzoeken:

•  Vraag het bedrijfsleven om te sponsoren. De Rabobank besteedt bijvoorbeeld een klein gedeelte van hun winst altijd aan plaatselijke projecten. Ook Doe-het-zelf winkels staan hier misschien wel voor open.

•  Sommige scholen hebben een pot die door de ouderraad zelf bijeengebracht wordt. Ouders dragen hier op vrijwillige basis aan bij. De ouderraad beslist jaarlijks waar het geld aan besteed zal worden.

•  Scholen kunnen proberen om een subsidie aan te vragen bij Jantje Beton.

•  Voor metaalactiviteiten kunnen scholen proberen om een subsidie aan te vragen bij Bureau TOP.

•  Alle kinderen maken een schilderij. Hier wordt een expositie van gehouden. Ouders kunnen schilderijen kopen. Van de opbrengst wordt gereedschap aangeschaft.

•  Inzamelen van oud, maar nog wel goed werkend gereedschap bij ouders. Maak een lijst waar men behoefte aan heeft om te voorkomen dat je spullen krijgt waar je niets mee kunt.

•  Verzamel oude wekkers en andere apparaten die leuk zijn om open te schroeven door kinderen.

Inschakelen van ouders
•  De laatste tijd is er veel te doen over de vervrouwelijking van het onderwijs: Jongens worden bijna alleen nog maar opgevoed door vrouwen en missen mannelijke rolmodellen. Misschien dat vaders zich door dit argument aangesproken voelen en een handje mee willen helpen in de klas. Het geeft ook de mogelijkheid om de groep te splitsen in jongens en meisjes. Jongens bij de vaders, meisjes bij de juf.

•  Het wordt steeds lastiger om ouders te krijgen die ergens aan mee willen werken, maar ze zijn er nog wel. Ouders zijn sneller te krijgen als het om eenmalige of duidelijk afgebakende zaken gaat. Je kunt bijvoorbeeld vragen of een ouder 5x wil assisteren bij een techniekles, mee wil gaan op excursie etc.

•  Een leerkracht kan inventariseren wat het werk van de ouders is. Zitten hier technische mensen tussen? Kunnen die een keer uitgenodigd worden voor een gastles?

•  Sommige scholen gaan op excursie naar een technisch bedrijf. Scholen kunnen aanhaken bij het evenement Girlsday van Technika 10 Nederland.

•  Maak een lijst van argumenten om leraren enthousiast te maken voor techniek. Hier vind je al flink wat argumenten. Bedenk er zelf nog meer en zet ze op het forum.